PERIODISMO DE CAMPO

ACTIVIDAD 4: REPORTAJES
 

      Un reportero es un periodista de campo, pues centra su labor en hechos de actualidad que ha vivido directamente. Sus reportajes han de responder a las 5W* (qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué), pero amplían los márgenes de la noticia: incluyen una crónica de los hechos, destacan ambientes y circunstancias, pueden añadir declaraciones y la opinión del periodista. Formalmente, tras el titular aparece la entradilla y el cuerpo del texto se combina con imágenes alusivas descritas en el pie de foto.

       Bajo la etiqueta periodismo de campo, iremos presentando mini reportajes sobre los distintos eventos en los que hayamos participado.

*También se denomina "5 W y una H", pues toma el nombre de las palabras inglesas correspondientes.

MICRÓFONO EN MANO

ACTIVIDAD 3:  CUÑAS DE RADIO

La actividad 3 está basada en el concepto de cuña de radio. Una cuña de radio es un recurso sonoro de aproximádamente 20-40 segundos que se intercala en el transcurso de la programación con un fin publicitario o promocional. 

El texto de una cuña de radio debe de ser breve, con la extensión justa, con datos precisos y comprensibles. No obstante, en algunos casos, es importante repetir las ideas clave para que el mensaje permanezca en el oyente. Buscaremos que el receptor lo interiorice,  es decir, que piense que se dirige a él en particular. De esta manera, se logra una reacción más inmediata y los mensajes ganan en  persuasión. 

A la hora de transmitir el mensaje, es fundamental una buena entonación. Debemos de hacerlo con voz  natural, entrenada para su cometido y con una expresión correcta. Mantendremos una intensidad constante y la distancia respecto al micrófono. Como acompañamiento de la cuña es aconsejable poner música de fondo para aliviar la monotonía; pero, por supuesto, con bajo volumen para no dificultar la escucha. Por último, debemos prestar especial atención a los fondos sonoros: evitar ruidos de papeles, vientos, móviles...

En torno a esta actividad, realizaremos distintas propuestas alrededor de fechas señaladas, que transmitiremos a través del equipo de megafonía del instituto para, posteriormente, incluir en el blog bajo la etiqueta de Cuñas de Megafonía. Estas son las fechas seleccionadas previamente, durante el proceso quizás realicemos algunos cambios:

        25 de noviembre, Día mundial contra la Violencia hacia la mujer

        10 de diciembre, Día de los Derechos humanos

        28 de diciembre, Día de los Santos inocentes

        15 de enero, Centenario de Martin Luther King

        14 de febrero, Día de San Valentín

        31 de marzo, Hora del Planeta
        14 de abril, Día de la República

        23 de abril, Día mundial del Libro

          5 de mayo, Día de la Madre

Para elaborar el guion técnico-literario, puede verse la entrada del 7 de noviembre.

REPORTAJE

Los reportajes pueden tener temáticas y formas variadas. Para comprobarlo puedes ver los siguientes enlaces:

http://elpais.com/diario/2011/10/02/domingo/1317527553_850215.html

http://cultura.elpais.com/cultura/2012/08/26/actualidad/1346009607_868169.html

El primero es un reportaje sobre un menor condenado a muerte en Sudán y recibió el premio Dario D'Angelo. El segundo trata del Museo del Orinal.

ROMPECADENAS

ACTIVIDAD 2: NOTICIAS ENGAÑOSAS (IV)

Usamos internet todos los días y está lleno de todo tipo de información. ¿Cómo sabemos si la información es verdadera o no? Algunas  web pueden servirnos de ayuda, por ejemplo, http://www.rompecadenas.com.ar/ es una página muy útil.

¿Qué es?

Rompecadenas es un sitio web donde se puede averiguar si la información que se ha recibido es correcta o incorrecta. Sirve también para evitar que se propaguen dichas noticias falsas a través de direcciones de correo electrónico conseguidas de manera fraudulenta.

¿Cómo funciona?

Es una página fácil y rápida de utilizar. Solo tienes que escribir una palabra clave en el buscador que se encuentra en la parte superior de la página. En la parte izquierda se hallan todos los temas sobre los que puedes conseguir información: asuntos de actualidad, cadenas de archivos, correos spam que piden ser reenviados…

La próxima vez que vea una noticia sospechosa o de origen dudoso, puede utilizar  está página o buscar en la web otra fuente más fiable.

PLÁTANO ES

ACTIVIDAD 2: NOTICIAS ENGAÑOSAS (III)
 
 

 Internet es público y cualquiera puede colgar una noticia falsa en un momento de inspiración.Hoy les traemos este post para desmentir algunas de las que han ido circulando por la red en los últimos años, demostrando así que internet no es siempre una fuente fiable. Para poder estar seguro de algo hay que corroborar las fuentes y hacer un pequeño trabajo de investigación a través de fuentes más fiables (lo que se incluye son extractos de los enlaces que aparecen a continuación)

El pelo y las uñas siguen creciendo tras la muerte
 

Que el pelo y las uñas siguen creciendo tras la muerte es una superstición popular muy extendida y completamente falsa. El origen de esta leyenda urbana procede de la ilusión óptica provocada al observar más pelo y más uña en un cadáver, ya que con la muerte el cuerpo humano se diseca y se contrae la piel de las extremidades, de forma que se hacen más visibles las raíces del cabello y la base de las uñas. Cabe tener en cuenta que, con la muerte, el corazón deja de latir, hecho que provoca el estancamiento de la sangre y por consiguiente de los nutrientes, que no llegan a sus respectivas células. Sin nutrientes las células dejan de crecer, hecho que hace este fenómeno biológicamente imposible.

 http://eltamiz.com/2007/09/09/falacias-el-pelo-y-las-unas-siguen-creciendo-despues-de-la-muerte/

Muertes falsas de famosos
 

Una de las muertes anunciadas en el año 2010 fue la del actor Jonny Deep, las redes sociales difundieron que había perdido la vida en un accidente de coche. Sin embargo, resultó ser falso y a la vista están sus últimas películas.

http://entretenimiento.aollatino.com/2010/01/26/muertes-falsas-famosos-people-espanol/

2012, el año de las habladurías

Hay toda una literatura que difunde que el fin del mundo se producirá el 22 de diciembre de 2012. Los mayas creían que había cambios de ciclos (políticos, naturales…) cada 1236 años. Según su tradición, nos encontramos en el noveno ciclo histórico y por tanto en el fin del mundo. En otras profecías, la Tierra se convertirá en una trampa mortal por el impacto de un asteroide. Si fuese correcta la afirmación de la catástrofe, los astrónomos llevarían décadas investigando y haciendo un seguimiento, y no es así.

http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2012/12/11/el-fin-del-mundo-llegara-en-10-dias-aunque-la-nasa-dice-que-quiza-no-110898/

¡Google cobra!

        Ha corrido el rumor de que Google iba a cobrar por el servicio de correo Gmail. Muchos usuarios han recibido un correo electrónico indicando este hecho. Esta actividad tenía el propósito de conseguir la saturación de los servidores e incluso afectar la imagen de algunas empresas.

http://lacomunidad.elpais.com/leyendasurbanas/2011/6/9/google-cobrara-sus-servicios

 

Alien encontrado en Rusia

 

       En abril un video mostraba el supuesto hallazgo de un alien en un pueblo de Rusia. La policía interrogó a los hombres responsables del vídeo y estos confesaron que el “cuerpo” lo había fabricado con piel de pollo rellena con miga de pan. A pesar de la farsa, no se presentaron cargos contra los autores, el vídeo sigue disponible en YouTube.

http://nadanoslibradeescorpio.blogspot.com.es/2011/04/el-alien-encontrado-en-rusia-era-un.html

¿La margarina es plástico?

       En un correo que circula por internet, se intentan difundir que a la margarina le falta tan solo una molécula para ser plástico, haciendo creer así que es un alimento artificial sin propiedades nutritivas. Todo esto no es cierto. En 1860, en Francia, Napoleón III organizó un concurso para buscar un sustituto barato para la mantequilla. Un químico llamado Hippolyte Mège-Mouriés inventó la oleo margarina a partir de grasa y aceites vegetales, que no tienen nada que ver con el plástico. Además, este e-mail incluye al final del mensaje, para hacer más creíble la noticia, el nombre, y dirección de una persona de un departamento de salud y consumo, el cual no tiene nada que ver con este infundio.

http://cibertrolas.blogspot.com.es/2008/02/la-margarina-le-falta-una-molcula-para.html

DESOCUPADO BLOGUERO

ACTIVIDAD SINNÚMERO

 

¿Sabrías reconocer a las mujeres que aparecen en las imágenes?

(A medida que las vayas descubriendo, indica tu respuesta en "Comentarios" siguiendo el modelo.

El 8 de marzo contabilizaremos en "créditos"el resultado)

 

 

(el montaje original está extraído de http://purijurado.wordpress.com/2011/03/)

CRÉDITOS

Leyenda de los  criterios de calificación:

• RENTA: Créditos acumulados o que se toman como punto de partida.
• ACTIVIDADES: Se sumarán hasta 10 créditos por cada actividad en la que se haya participado. Por ejemplo, las actividades de toma de contacto, el diseño del blog, la grabación de la cuña... Incluye las salidas, siempre y cuando sean para todo el grupo, hayan o no asistido todos. Se valora la calidad de la implicación personal, solo en las cuñas será común a todo el equipo. La participación voluntaria en las Jornadas de Lectura podrá sumar hasta 100 créditos.
• ARTÍCULOS: Se sumarán hasta 10 créditos por cada artículo en el que se haya participado. La puntuación será igual para todos los miembros del equipo y en números redondos. Una participación puntual debida a faltas de asistencia no compensada con tiempo de trabajo en casa  no se contabiliza como participación. Debe valorarse la calidad del escrito, pero también su dificultad, el tiempo invertido, la ayuda recibida... Los artículos se contabilizarán si aparecen publicados o en las entradas como listos para publicarse antes de entregar la plantilla de autoevaluación. Si la suma total de este apartado es 0 (en este sentido se contabiliza también la grabación de la cuña) podrá restarse hasta 300 créditos. También se penalizará no entregar alguno de los artículos que se consideren obligatorios, como las cuñas, hasta -100, aunque se puede negociar entregarlos con posterioridad o compensaciones para evitar la penalización.
• DIRECCIÓN: Se sumarán 10 créditos por cada artículo que se haya dirigido. Se atiende a la participación cualitativa, no cuantitativa. En caso de que la dirección sea compartida, se repartirán los créditos.  En la cuña se atenderá a la realización del montaje audiovisual. El trabajo de investigación podrá sumar hasta 100 créditos y se contabilizará en este apartado. Igualmente el diseño y dirección de una actividad (voluntario), como los juegos o el artículo final. 
• COMPORTAMIENTO: Se entiende por buen comportamiento la asistencia regular, la escucha activa, la atención a las explicaciones (no charlar, no estar con otra materia, mirando por la ventana... incluido parar el trabajo ante una explicación colectiva, también no llegar tarde, dejar el material adecuadamente...). Se le dará una puntuación global entre 0 y 10 créditos. Cada amonestación restará créditos atendiendo al tiempo en que el comportamiento haya sido incorrecto. También restará, si se diera el caso, molestar a un compañero o a la profesora, retrasarse en el cumplimiento de alguna instrucción, como la entrega de autorizaciones o pequeños ejercicios, o no ser cuidadoso con los detalles al abrir el borrador.
• ACTITUD: Se entiende por actitud la asistencia regular, la concentración en las actividades encomendadas, el aprovechamiento del tiempo de trabajo, la coordinación del equipo, la capacidad para funcionar independientemente si fuera necesario… Se le dará una puntuación global entre 0 y 10 créditos. La falta de rendimiento (no hacer nada, entretenerse en Internet, hacer otras cosas, impedir el trabajo del compañero, no disponer del material necesario, tener una actitud pasiva ante las dificultades técnicas…) restará créditos (sin límite). Si esta es la causa de no realizar una tarea obligatoria, también penalizará en el apartado de artículos. El trabajo fuera del aula voluntario (no incluye el trabajo de investigación, el montaje de la cuña ni la hora ocupada en realizar el cuestionario de la entrevista al entrevistado) compensará la pérdida de créditos o sumará sobre los establecidos.
• ESPECIALES: Se podrá sumar créditos (de uno en uno pero sin límite) por cuestiones concretas (el más rápido en resolver una cuestión correctamente, la mejor presentación, la mejor respuesta, la toma de fotografías que aparezcan publicadas, adelantarse a los plazos establecidos, tener el número máximo de artículos publicados en un periodo, fomentar los comentarios en el blog de cualquier miembro de la comunidad educativa, contestarlos, aparecer en el ranking de popularidad, elaborar un guión antes de iniciar el borrador, dinamizar una sesión colectiva en punto muerto, facilitar la organización y distribución de los proyectos, iniciar voluntariamente un tipo de actividad, dar visibilidad al blog a través de la revista, cada una de las iniciativas llevadas a cabo, etc., etc., etc.).  A final de curso, se sumará un crédito por cada compañero con el que se haya colaborado -si se ha colaborado con todos, 10 más- y por cada artículo publicado -si se incluyen todos los tipos o es el máximo publicado individualmente, 10 o 20 más-. Se perderán hasta 300 créditos por no entregar en el plazo convenido la plantilla de autoevaluación.
• INICIATIVA: Se valorará positivamente la actitud participativa y las posibles iniciativas que se presenten (de forma concreta pueden puntuar también en el apartado de "Especiales").  Se dará una puntuación de hasta 10 créditos.
• PERCEPCIÓN: Para compensar posibles desviaciones se hará una valoración global que sumará de 0 a 10 créditos. Podrá tenerse en cuenta el portafolios en la 3ª evaluación (portafolios es un concepto más amplio que cuaderno de trabajo, incluye apuntes, borradores, materiales... especialmente el cronograma personal).
• TOTAL: El total se corresponderá con la suma y resta de créditos, más la valoración de la capacidad de reflexión crítica, ajustada y concreta sobre el propio trabajo a través de la autoevaluación, y se convertirá en la renta acumulada. La nota de evaluación se corresponderá con las centenas (solo se redondeará en la 3ª evaluación).